歲逢甲午,季屬仲夏,6月21日至22日,一場“教育的智慧”中原千校校長公益論壇活動,在河南建業小哈佛雙語學校舉行,主講人是山東孔子禮儀文化學校的創立者、國學文化傳播者,曾受國家領導人習近平接見的金輝校長。□東方今報記者 王東霞/文 吉朋/圖
  【論壇】
  金輝校長受邀
  進行“教育的智慧”講座
  6月21日,來自我省各地的上千位學校校長、國學愛好者,齊聚河南建業小哈佛雙語學校,來聆聽一場關於國學的講座。
  活動開始前,眾人起立向孔子像三鞠躬,以示對中華優秀傳統文化的至誠敬意。手語表演《中華民族》,更是將大家引入到對中華民族漫漫歷史的回顧中,感嘆中華文化的博大精深。
  據瞭解,此次論壇由河南省國學文化促進會主辦。在金輝校長講課前,河南省國學文化促進會秘書長範文舉上臺致辭。
  他說教育部近日印發了《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》,這將為教育帶來歷史性的改變,綱要提出社會對於國學之於教育的重要性認識有待提高,相應的課程體系也有待完善。
  河南地處中原,得風氣之先,舉行此次“教育的智慧”有重大的現實意義,揚我國學,助我國魂。河南省國學文化促進會也將傾力為國學的普及推廣做出貢獻。
  【看法】
  建國君民 教學為先
  古語說,“國無德不興,人無德不立”。道德判斷深刻影響著人們對基本道德規範的認同與遵循。我國古代就形成了以 “仁愛”思想為核心的一整套傳統美德規範,儒家倡導的“君子坦蕩盪”的人格品質,“己所不欲,勿施於人”的處世原則,“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的民族氣節,“天下興亡,匹夫有責”的愛國情懷等,都是很有現實意義的。
  金輝校長在論壇上也認真分析了《綱要》內容,她說正是認識到傳統文化的積極意義,更應該加強學校教育,國學教育的春天來了,學校迫切需要開展以天下興亡、匹夫有責的家國情懷教育;開展以仁愛共濟、立己達人為目標的社會關愛教育;開展以正心篤志、崇德弘毅為重點的人格修養教育。
  【觀點】
  汲取國學智慧
  老師和學生要共同成長
  當前,經常會出現一些關於青少年的負面信息,金輝也進行了舉例,她認為這是青少年“身心不和諧”所造成的,一切根源在心田,方寸之間,教育的目的是要讓學生達到身與心、人與人、人與物之間的和諧。
  一切有效的教育,都是觸動學生心靈的教育,目前的教育存在重知識講授、輕精神內涵闡釋;國學教育內容的系統性、整體性不足等問題。教育需要從中華優秀傳統文化、聖賢文化中汲取營養,少年智則中國智,普及國學意義深遠。
  “我很受啟發,首先自己得好好學習。”一來自鄭州市二七區的老師說,這場講座讓她受益匪淺,她決定回去後多讀諸子百家,深味其中精髓,再影響、教育孩子們,讓他們也受益於中華優秀傳統文化。m
  金輝簡介
  山東孔子禮儀文化學校創立者。20年來,在故鄉曲阜及全國做公益巡迴演講達1000餘場,受益人群達50餘萬人。 去年11月26日,受到習近平總書記的親切接見。一鍵分享到【網絡編輯:李鵬勛】【打印】【頂部】【關閉】
     (原標題:用國學點燃孩子的智慧心性)
創作者介紹

wong

gy29gyljot 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()