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　　歲逢甲午，季屬仲夏，6月21日至22日，一場“教育的智慧”中原千校校長公益論壇活動，在河南建業小哈佛雙語學校舉行，主講人是山東孔子禮儀文化學校的創立者、國學文化傳播者，曾受國家領導人習近平接見的金輝校長。□東方今報記者 王東霞/文 吉朋/圖
　　【論壇】
　　金輝校長受邀
　　進行“教育的智慧”講座
　　6月21日，來自我省各地的上千位學校校長、國學愛好者，齊聚河南建業小哈佛雙語學校，來聆聽一場關於國學的講座。
　　活動開始前，眾人起立向孔子像三鞠躬，以示對中華優秀傳統文化的至誠敬意。手語表演《中華民族》，更是將大家引入到對中華民族漫漫歷史的回顧中，感嘆中華文化的博大精深。
　　據瞭解，此次論壇由河南省國學文化促進會主辦。在金輝校長講課前，河南省國學文化促進會秘書長範文舉上臺致辭。
　　他說教育部近日印發了《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，這將為教育帶來歷史性的改變，綱要提出社會對於國學之於教育的重要性認識有待提高，相應的課程體系也有待完善。
　　河南地處中原，得風氣之先，舉行此次“教育的智慧”有重大的現實意義，揚我國學，助我國魂。河南省國學文化促進會也將傾力為國學的普及推廣做出貢獻。
　　【看法】
　　建國君民 教學為先
　　古語說，“國無德不興，人無德不立”。道德判斷深刻影響著人們對基本道德規範的認同與遵循。我國古代就形成了以 “仁愛”思想為核心的一整套傳統美德規範，儒家倡導的“君子坦蕩盪”的人格品質，“己所不欲，勿施於人”的處世原則，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的民族氣節，“天下興亡，匹夫有責”的愛國情懷等，都是很有現實意義的。
　　金輝校長在論壇上也認真分析了《綱要》內容，她說正是認識到傳統文化的積極意義，更應該加強學校教育，國學教育的春天來了，學校迫切需要開展以天下興亡、匹夫有責的家國情懷教育；開展以仁愛共濟、立己達人為目標的社會關愛教育；開展以正心篤志、崇德弘毅為重點的人格修養教育。
　　【觀點】
　　汲取國學智慧
　　老師和學生要共同成長
　　當前，經常會出現一些關於青少年的負面信息，金輝也進行了舉例，她認為這是青少年“身心不和諧”所造成的，一切根源在心田，方寸之間，教育的目的是要讓學生達到身與心、人與人、人與物之間的和諧。
　　一切有效的教育，都是觸動學生心靈的教育，目前的教育存在重知識講授、輕精神內涵闡釋；國學教育內容的系統性、整體性不足等問題。教育需要從中華優秀傳統文化、聖賢文化中汲取營養，少年智則中國智，普及國學意義深遠。
　　“我很受啟發，首先自己得好好學習。”一來自鄭州市二七區的老師說，這場講座讓她受益匪淺，她決定回去後多讀諸子百家，深味其中精髓，再影響、教育孩子們，讓他們也受益於中華優秀傳統文化。m
　　金輝簡介
　　山東孔子禮儀文化學校創立者。20年來，在故鄉曲阜及全國做公益巡迴演講達1000餘場，受益人群達50餘萬人。 去年11月26日，受到習近平總書記的親切接見。一鍵分享到【網絡編輯：李鵬勛】【打印】【頂部】【關閉】
　　 　　（原標題：用國學點燃孩子的智慧心性）